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初中语文课改心得体会
来源:本站原创 作者:佚名 发布时间:2014/11/19

初中语文课改心得体会

罗渡中学   周欢

在本学期开学之初,我校利用暑假休息时间组织初中一年级教师学习了几天课改理念知识。当时,没有教育工作经验的我可谓是一片茫然。后来,我看了一些课改视频也请教了初二课改班的一些老师,在他们的帮助下,我也在教学过程中不断反思,不断摸索,终于有了一点点头绪。

近年来,新课改使我国基础教育改革进入了全新的阶段。这也让每一个困惑的语文教师眼前一亮,新的教育理念给语文老师的教学带来了新的希望。新一轮的语文基础教育课程要求教师确立一种崭新的教育观念,改变了多年来习以为常的那种陈旧的教学方式和教学行为。教师要对多年习以为常的课堂模式要进行新的探索和尝试,同时学生的学习方式也要发生极大的转变,在课改进行的过程中,我校初一、二的教师坚定不移地走新课改之路,坚持在改中学,学中改。 既稳扎稳打,又大胆开拓,勇于尝试。在课改的过程中,我们学习了山东杜郎口中学的三、三、六自主学习模式,我们把这种模式贯穿于我们的教学过程中,再因材施教,寻找更适合我们罗渡中学的教学方法。总之,课改可谓是几多的艰辛,几多的欣喜,虽说付出了辛勤的汗水,但也有一些收获。现在我将我课改中的一些体会总结如下:、教师的改变

以前在语文教学中,人们往往走入单纯的老师教,学生学的误区。固守着一套陈旧的教学观念。而新形势下的教师,应成为科研型、专家型的教师。他不仅教,而且教;不仅要精通本专业知识,还要了解相关的边缘知识;不仅要钻研新的理论、新的思想,还要善于总结在教育实践中获得的经验与体会,并力求将感性认识上升到理性认识,从而指导自己更好地实践。也就是我们应从根本上实现由“教书匠”到“教育家”的转变。

课改后的课堂是互动的课堂,讨论探究式的课堂,所以在开学之初,作为班主任的我就把我们班分为了8个小组,在课堂中教师扮演了一个导演的角色,只是一个组织者和引导者,学生是演员,学生的活跃表现,完全脱离一个被动、被指挥的角色,他们积极主动的参与到自主学习中,并把自己对新知识的感悟和见解及时地表达出来。这非常有助于把学生的发散思维集中起来,及时纠正部分学生对知识理解的偏颇,所以在课堂上同学们都积极发言,看似乱哄哄,实际是在教师的调控和学生的自律中有序进行的。

、教学模式的改变
    
孔子说:“学而不思则罔”。古今中外的大学问家都强调思考的作用。在传统的教学模式下,语文教师大都采用满堂灌,老师问,学生答教学方式,其最大的特点就是不放心,不放手。学生只是一个个接受的机器,它严重束缚了学生的创造性思维。因此在新课改的过程中,我们必须打破旧的传统模式,学习杜郎口的课堂教学“三、三、六”自主学习模式,即课堂自主学习的三特点:立体式、大容量、快节奏;自主学习三?椋涸は、展示、反;课堂展示六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。三种课型:预习课、展示课、反馈课。这种教学模式使杜郎口的课堂活了,真正告别了传统的课堂授课模式,学生当之无愧的成了学习的主人,走进课堂,映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人,正像杜郎口人说的那样“主动是学习之本,活跃是课堂之魂”。

    在预习课时,老师就给学生布置预习任务,比如:文学常识、作者简介、生字词、难以理解的句子和课后习题等。让同学们自己下课去借助资料书查阅资料,互相讨论疑难问题找出答案。然后在预习课不能解决的问题,就把疑问写在各组的小黑板上。在上展示课时,把疑难问题提出来全班交流。如果班上不能解决或者有争议的问题,就由老师出面了,老师适时引导学生直到同学们解除疑惑。同学们在反馈课时拓展课外知识,反思课内没有学懂的知识,然后同学们互相提问互相答,这样既检查了学生的学习效果又拓展课外知识,这样真正实现了“教师主导,学生主体”的理念。

 、教学思维的改变
    
在各种课型中,老师主要是一个引导者,授之以渔,就是把学习知识的规律和方法教给学生,通过学生的心到、口到、手到的方式获得知识。语文教学无非要提高学生的听说读写能力,然而这几种能力的提高,无一不是靠学生自己的反复实践活动。老师要引导学生,告诉他们要领,还要随时把握文中情况,以便指导;而学生之间互相纠正与彼此丰富,当他们思维碰撞时,既使课堂更活跃,也使他们更有广阔的发展空间。现在,我们班的学生已经能够勇敢地站起来发表自己的观点看法,这点使我非常高兴。

基于以上几点,我觉得我平时还要注意两个问题:1、就是不要把学生管得太死,要多留一些空间给学生。如果总是规定学生做我教过的操作,就会使学生失去了学习的主动性,创新性,课堂气氛不活跃。2、多实施鼓励性评价,鼓励能增强学生的自信心,因为这样可以使学生更大胆地发表自己的观点意见,从而做到更好的拓展他们的思维。杜郎口中学的成功启示我们:在教学中,要给学生一个足够的空间,从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中,要充分挖掘学生的潜力,要把课堂还给学生,让他们在学习中获得成功地快乐,进一步激发求知的欲望,从而提高教育教学效率。

    以上是我对实施新课改的一点初浅体会,新课改让教师原有的角色发生了很大的变化,新课改也为教师发展创造了一个新的机遇。所以我在今后的教学中,要让学生自己来实践知识的获得过程,自己对照课本进行自学,并且在课堂上展示自己的学习成果,互相交流,互相学习,让学生在学习中找到乐趣,找到自我。也要结合自身与学校实际情况,具体问题具体分析,学其精髓,把握内涵,深刻领会,提高课堂效益。使我们的课堂真正成为自由、和谐、激情、回旋着生命旋律的课堂。我相信我们在新课程理念的指导下,激发自身的活力,在教学过程中不断反思、不断创新,一定会使学生“学中有乐,乐中去学”。相信自己也会在新课改理念的指导下不断成长,只要我们不断学习,在教学中努力贯彻新课程的理念,不断进行教育教学上的创新,就一定会有大丰收。

 

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